決定版　英文の構成要素と基本5文型の説明

英文の構成要素とは、�@主語要素 (S)、�A述語動詞要素 (V)、�B補語要素 (C)、�C目的語要素 (O)、�D修飾語要素 (M)、の5つである. これを踏まえて、動詞の活用に応じて分類された基本5文型についても、先の序章�@のサンプルパラグラフを用いて確認したい. 一般的に、修飾語要素は、：無くても文は成立する、修飾要素は補足説明の追記であるから：等の理由から文の構成要素からは除外されている場合が多いが、実際には、この修飾要素があるからこそ文の内容は豊かになり（その複雑化し読解を困難にするものにはなるが）、言わんとするところを的確に表現することが可能になるわけで、この修飾語要素は極めて重要な文の構成要素である、という立場を採ることとする.
※ M = modifier 「修飾語」のこと

 

�@ Andry works for Nippon company. �A He is a dilligent employee and likes his job. �B 10 days ago, Tony, Andry's direct boss, gave him the assignment to make areport on last month's performance of the sales division. �C Tony knew that it would be a bit difficult for him to do that. �D But this is something that every sales representative has to go through when young. �E Although Andry found it troublesome to do that, he managed to make the report after a fashion last night. �F Today he is to give a presentation of the report in front of everyone in the sales division at 10 am. �G Surprisingly, other employees at the division have found him missing today. �H Tony is wondering what happened to him, thinking that it might be a great burden on him.

 

※語・句注釈
*�B the assignment to make a report on last months performance of the sales division の個所では、to make・・以下が先述の名詞 assignment を後ろから修飾する (後置修飾) to 不定詞の形容詞用法、「先月の営業部門の成績に関する報告書を作成するという任務 (課題) 」の意. *�C (a) bit = 形容詞 difficult に掛かる副詞、「ちょっと、すこしばかり」の意. *�D when young は、when (every sales representative is) young の意. sales representative は sales person と同義語で、所謂「セールスマン」だが、米では sales re@resentative が多く使われている. after a fashion は「どうにかこうにか」の意. *�E Andry found it troublesome to do that は第5型式の文で、it は形式目的語で、後の to do that を受ける代名詞. *�F 主語(S) is to は、「S が〜することになっている」等の予定・運命の意を表す語法. *�H thinking that・・は、付帯状況を表す分詞構文. 主語は主節の主語 Tony と同じなので省略される.　it = the assignment.

★ 第１文型　S + V
S V (主語・述語) 若しくは S V M (主語・述語・修飾語) を一緒に伴う形
サンプルパラグラフ �@ Andry works for Nippon company. が第１文型に充たる. 「アンドリーは日本株式会社で働いている。」. 構成要素で分類すると、Andry (S) works (V) for Nippon company (M). となる. Andry は主語、works が述語動詞、for Nippon company は副詞句で be 動詞の is に掛かる修飾語.
・He is in the kitchen. 「彼はキッチンにいるよ。」 → He (S) is (V) in the kitchen (M).
・The car suddenly stopped. 「車は突然に止まった。」 → The car (S) suddenly (M) stoppped (V).
suddenly は副詞で動詞 stopped に掛かる修飾語.
・The birds in the are migrate to the south in the winter. 「この辺りの鳥は冬になると南へと渡っていく。」 → The birds (S) in this area (M) migrate (V) to the south (M) in the winter (M). この文は小さなかたまりで分けると、S + M + V + M + M となるが、最初の M (in this area) は、前の名詞 The birds を後ろから修飾する（後置修飾）形容詞句. to the south と in the winter は共に migrate に掛かる副詞句. 大きく分類してみると、The birds in this area (S) migrate (V) to the south in the winter (M). となり、第１文型であることが分かる.

 

★ 第2文型　S + V + C
S V C (主語・述語・補語) や若しくは修飾語を一緒に伴う形
S は主語、C は補語で、S = C が成り立つ. この補語の個所には、形容詞や名詞がきて、S = C の関係より、C は主格補語と呼ばれる. 名詞は名詞相当語句である名詞句・名詞節で S に成り得る.
サンプルパラグラフ �A He is a dilligent employee. が第２文型. 「彼は真面目な社員である。」. a dilligent employee は補語で C を表す. a dolligent employee は２語以上の単語から成っているため厳密には名詞句ということになる.
・The book is interesting. 「その本は面白い。」　→ The book (S) is (V) interesting (C). で S = C が成り立つ.
・He is very kind. 「彼はとても優しい。」 → He (S) is (V) very (M) kind (C). で very は副詞で後の形容詞で補語の kind を修飾する副詞. He = (very) kind が成り立つ.
・He gets much better. や She always looks very happy. も第２文型. He (S) gets (V) much (M) better (C) で主語・述語動詞・副詞・形容詞の構成で、much は better に掛かる副詞修飾である. She (S) always (M) looks (V) very (M) happy (C) で、always は動詞 looks に掛かる副詞修飾語、very は副詞で、形容詞 happy を修飾している.
・The problem is that I have several homework to be done by today. 「困ったことに、私は今日中に幾つかの宿題をしなくてはならない。」 この文も S V C の第２文型. 主語は The problem、述語動詞は is、補語は接続詞の that に導かれる名詞節 that I have several homework to be done by today である. The problem = that 節以下の内容の関係が成り立つ. *several homework to be done = しなくてはならない幾つかの宿題. *homework は府可算名詞, several work to be done の個所では、to 不定詞句の to be done (されるべき　→　するべき） several homework を修飾する後置修飾語. これを to 不定詞の形容詞的用法という.

 

★ 第3文型　S + V + O
S V O (主語・述語・目的語) 若しくは修飾語を一緒に伴う形
目的語は名詞及び名詞相当語句で、名詞相当語句とは名詞句及び名詞節である.
サンプルパラグラフ �A He likes his job. と �C Tony knew that it would be a bit difficult for him to do that では、それぞれ his job と that 節が目的語に充たる. He (S) likes (V) his job (O). については問題ないと思う. Tony knew that it woud be a bit difficult for him to do that. では、接続詞 that は名詞節を導く that で、このかたまりが knew の目的語になる.

 

★ 成句的表現を作る特定の動詞の例
・The government deprived us of our political rights.
「政府は私たちから政治的権利を奪った。」
・They robbed us of what little money we had.
「彼らは私たちからなけなしの金を奪った。」
これらの文では、目的語はどちらも us で、前置詞 of 以下無くしては文として成立し得ないし、意味をなさない. このようなことから、of 以下を特別に付加語と説明している参考書などがあるが、要はこれは動詞の活用との組合せになっており前置詞無しでの使用は出来ない、つまり、正にこれが修飾語の重要性なのである. これらの動詞の数には限りがあるので、ある程度、まとめて覚えておくのが望ましいと考える.
*what は関係形容詞と呼ばれるもので、1) 形容詞としての働き、2) 名詞節を導く接続詞の働きを同時に果たす. 同じような働きをするものに、複合関係代名詞の whatever, who(m)ever, whichever がある. 文法書にて要確認.
・He hit me in the face. 「彼は僕の顔を殴った。」
英語で、「彼は僕の顔を殴った。」という場合、He hit my face. とは言わない. 対象物は目的語 (O)で表し、どの部分なのかを前置詞以下の前置詞句で示す. これら一連の動詞を使用する文も文型で分類すると、第３文型に属することに注意したい.

 

★ 第4文型　S + V + O1 + O2
S + V + O1 + O2 (主語・述語・間接目的語・直接目的語）若しくは修飾語を一緒に伴う形
・He gives her a present on her birthday. では、動詞 give(s) は2つの目的語を持っている. S + V + O1 + O2 では、her を間接目的語、a present が直接目的語になる. これは、第4文型の特徴で、He gives a present to her. と書き換えられ、：あげたのはプレゼント：であることが分かれ理解し易い. サンプルパラグラフ �B 10 days ago, Tony, Andry's direct boss, gave him the assignment to make a report on last month's performance of the sales division. の Tony gave him the assighnment の部分が第４文型に充たる. him が間接目的語、the assighnment が直接目的語. 因みに、後の to make a report on last month's performance of the sales division は to 不定詞の形容詞用法による形容詞句の修飾語. to make 以下が前の名詞 assighnment に掛かる後置修飾語で「営業部門の先月の業績について報告書を作成する(という)」のが → assignment に掛かるのである.
★ 第4文型を作る動詞の例文
・Will you lend me some money?
「お金を幾らか貸して貰えないだろうか。」
・She teaches the kids English at the center.
「彼女はその施設で子供たちに英語を教えている。」
・I will get you the tichket.
「あなたにそのチケットを手に入れてあげるよ。」
・I will buy you a cup of coffee.
「コーヒーでもおごるよ。」
・Pass me the salt.
「お塩をとってくれない。」
第４文型を形成する動詞は数に限りがあるので、予めある程度覚えておくのが望ましい.

 

★ 第5文型　S + V + O + C
S V O C (主語・述語・目的語目的補語）若しくは一緒に修飾語を伴う形
日本語にはない発想の文の形なので、多くの例文を通して習熟しておく必要がある. イメージとしては、この１文 (S V O C) の中に２つの節が凝縮されているようなものである. O は目的語で、C は目的補語と呼ばれ、O = C の関係が成り立つ (第２文型の S V C では主語と主格補語の間に S = C の関係が成り立つ) と同様に、目的語が目的補語であることを示す. なお、目的補語には、形容詞・名詞・不定詞 (原型不定詞及び to 不定詞)・分詞・前置詞句等がくる. 第５形式の文では、以下、大きく２つの意味の取り方で対応出来る.
1)　O が C であることを、S が思う・考える・気付く・分かる（認識に関わる動作）
2)　O が C あるように、S が生じさせる
大体２通りの意味の捉え方で問題だろう.
サンプルパラグラフ �E Although Andry found it troublesome to do that, he managed to make the report after a fashion last night. では、Andry found it troublesome to do that の部分が第５型式に充たる個所で、「アンドリーはそれを厄介だと思った。」となる. 因みに、抜粋表現の中の it は 形式目的語の it と呼ばれる代名詞で、後の to do that を受けている (it = to do that). つまり、アンドリーは、to do that = troublesome と思ったのである.
第5文型式の一般例
・Bob considers the opinion very valuable.
「ボブは、その意見は非常に重要であると考えている。」
・目的語 opinion と目的補語の　(very) valuable には = (イコール) の関係が成り立っている.
・We named the dog Koro-chan.
「私たちはその犬をコロちゃんと名付けた。」
the dog = Koro-chan の関係が成り立つ.
・He left the entrance door open.
「彼は玄関のドアを開けっ放しにしていた。」
the entrance door is open を表すので、the entrance door = open の解釈が成り立つ.
・Where did you find rhem hangin around?
「あなたはどこで彼らがうろついているのを見つけたのか。」
They were hanging around, より、them = hanging aroundの関係が成り立つ.
使役動詞の例
・I cannot make myself understood in English.
「私の英語では、理解してもらえない。」
・Nothing can make him change his mind.
「何を以てしても、彼の考えを変えさせることは出来ない。」
・We are going to have him fetch the document from the conference room.
「(私たちは) 彼に会議室から資料をとってきてもらおう。」
・You should let him choose what je wants.
「あなたは彼に好きなものを選ばせるべきだよ。」
※使役動詞のうち、make, let, have は目的補語に原形不定詞をとる. let も使役動詞の１つであるが、相手が望んでいることをさせてあげるというようなニュアンスがあり、強制・強要の意味はない.
知覚動詞の例
・I heard them say bad things about our boss in the kitchenette on the 2nd floor.
「彼らが２回の給湯室で上司の悪口を言っているのを聞いた。」 *kitchenette = 「給湯室」
them が O、say・・が C で、they say bad things・・の関係が成り立つ.
・I saw him talking back to his boss on the issue.
「私は、彼がそのことについて上司に口答えしているのを目撃した。」
him が目的語、talking back・・が目的補語で、he was talking back・・の関係が成り立つ.
動詞 + to 不定詞の例
・I want you to go there.
「私はあなたにそこに言ってもらいたい。」
・I ask you to investigate the case more carefully.
「私は、あなたにその件についてもっと慎重に調査して貰いたい。」
・My boss forced me to to there in the name of the corporate mandate.
「上司は私を、会社の業務命令との名の下で、そこに無理やり行かせた。」
・The beauty of the nature must cause him to devote himself to the experiments.
「自然の美しさが、彼を研究に没頭させているに違いない。」
・The boss's advice enabled him to close the contract.
「上司のアドバイスのおかげで、彼は契約を獲得することが出来た。」
目的補語 (C) が前置詞句の形
・We keep all the books on the shelves in order.
「(私たちは) 全ての本を本棚にきちんと置いている。」
all the books (on the shelves) = in order (*in order = 「きちんとした状態で」) で、all the books (on the shelves) are in order. を意味している. 前置詞句 in order はここでは形容詞句の働きをして目的補語となっている.
*前置詞句とは、前置詞 + 名詞の形で句となり、それが形容詞として機能するか、副詞として機能するかにより、形容詞句か副詞句になる.
・The consequences rendered all his remarks of no use.
「その結果によって、彼の言い分は無用の長物となった。」
render = make の意味で使役動詞. 文頭の The consequences は無生物主語で、訳し方としては副詞的に意を取り、目的語を主語に直す形で訳すと日本語らしくなる. all his remarks が O で、of no use が C となる. of no use = useless の意味で、目的補語なので形容詞句でああることが分かる. つまり、All his remarks were useless. と同じことを意味している.
※ of + 抽象名詞は、文中では形容詞句の働きとなる. つまり常に補語の機能を有している. 以下、頻出の of + 抽象名詞の例を挙げておく.
1) of importance = important 「大切な、重要な」
2) of no help = helpless 「無力な、無能な、役に立たない」
3) of great value = very valuable 「非常に重要な、重大な」
4) of no use = useless 「無用な、全く役に立たない」
5) of worth = worthy 「価値のある」
6) of great signifiicance = very significant 「非常に重要な」
などがある.